“爷爷！我在幼儿园报名参加国际象棋了！”“那好哇！”望着年仅四岁，满脸天真的细孙闵睿，看着他对学国际象棋的企盼，我不免酸喜交加，尤其是压在胸中已久的难言之“隐”，有如万蚁挠心……

记得大孙闵捷七岁半时，他在长沙韶山南路小学报了一个兴趣班也是学国际象棋。当时全家支持，他兴趣也很浓。时至九岁他曾多次荣获优秀棋士，常把学校战绩向家人炫耀。大约是两年前的一天，他兴致勃勃地邀我对奕：

“爷爷，陪我玩两盘国际象棋？”

“我不会，爷爷只会下中国象棋。”

“没关系，我教你。”为不使大孙失望，我只好奉陪。

人们常说“隔行如隔山。”由于我不懂得国际象棋的行棋规则，也无心去学，常被大孙斩于马下，我也甘拜下风。无形之中，大孙却有些得意飘然了：

“爷爷，你还号称象棋高手，大人还下不赢三年级的学生，丢脸哟！”

“我没老师教呀。”我回道。

“那你可以自学呀。”

“有书吗？”

“有。”说完，他连忙拿了本《国际象棋入门》书递给我。

看着大孙傲气渐长，同时我也被他的激将法惹恼了：“闵捷，你信不信，爷爷稍微看下书，准能打败你。”“吹牛皮！”大孙毫不客气，不屑一顾。我一时无语。

于是我急切并静心地看完了第一章《开局基本原则》，很快熟悉了兵、马、象、车，王、皇后的行棋规矩及吃子要领等，大约15分钟后，我故意拉开了嗓门：

“闵捷，来——开战！”

然而，接下来的结果让闵捷十分不爽：2：0，大孙脸上有些挂不住了。

从那天起，大孙仍旧不服，每日放学回家做完作业后，必找爷爷厮杀两盘，但我几乎没让他赢过。

久而久之，他不与爷爷玩国际象棋了。我潜意识里隐约察觉到了自己的“失误”，于是有时我主动邀大孙下棋，甚至想放他的“水”，但他总是推辞。再后来，他干脆连学校的国际象棋兴趣班都沒报了。

打那以后，我甚感愧疚，而更多的则是深深地悔思……

我很懊悔我这当爷爷的没风格、没觉悟。更不应与孙辈一般见识，争强好胜。就在那么短短的一段时间，没想到竟然是爷爷，无情地把大孙已燃起三个学期之久的学棋热焰给扑灭了。

我曾经在株洲某一中型国有企业当过几年子弟小学校长，管的是老师，接触的是小朋友。虽偶尔代代课，但作为抓教育这一块，我系半路出家。如何教书育人，与少年儿童打交道，了解他们的兴趣爱好；如何掌握他们心理活动，循循诱导小朋友由浅入深，寓教于乐，学有所获；如何加强学生的素质教育，培养学生在德智体美全面发展，敝人以为光有热情不行，博士生导师也未必能当好幼儿园的阿姨和小学的教师。对于幼儿、儿童、少年、青年等各个时期的教育，老师和大人们要根据他们各自的不同时期、不同阶段、不同特点，因材施教。尤其是在心理上要有良好的把控。

小孩的文化学习和各类兴趣爱好要从小培养。人们常说：十年树木，百年树人。若想幼苗长成参天大树，成为国家栋梁之材就得一如既往精心培育、浇水施肥，及时修剪枯枝败叶，除虫防蚁。前面说到大孙胜骄败馁，退出棋坛，爷爷确实负有不可推卸的责任！

古人云：“正人先正己！”这就需要为师者或大人们在“传道授业解惑”中（包括做人）起表率作用。对少年儿童的教育要动之以情，晓之以理。多看孩子们的优点、多鼓励、多包容，正确对待成败。发现问题及时纠正，切不可盲目打击他们学习的积极性。更不能动辄讽刺挖苦，伤其自尊。同时还要让他们明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的深刻道理。习艺先习品。谦虚谨慎，不骄不躁，始终保持一颗积极向上的阳光心态。

时过境迁，如今眼见细孙闵睿正踌躇满志又迈步国际象棋棋坛，我想这回爷爷该记事了。但愿“亡羊补牢犹未晚”，哈哈……由此我不禁又联想到了我现在在长沙快乐老人大学执教京剧，私下也带了一些学唱京戏、学拉京胡的学生以及上海城京剧社每周二定期开展一次票友活动，我是不是也该从中吸取点什么或是改进点什么……

后记

前日晚饭后，我与大孙闲聊，问他是否愿意与爷爷学中国象棋，并向他简介了学习中国象棋好处和一些便利条件及广泛性，没料他欣然应诺，立马铺盘摆子，连细孙也趴在桌上凑热闹。至此我如释重负。

前事不忘，后事之师。我十分庆幸失而复得！

作者：闵建邦

3月21日写于长沙

【作者简介】

闵建邦，长沙人，大专文化。株洲市作协会员，株洲市京胡达人。原《中国机电报》《株洲日报》《湖南机械信息》、湖南广播电台、株洲广播电台特约通讯员。原企业报记者、编辑。先后在省、市报刊杂志发表各类文艺作品、论文、新闻稿件两百余篇。退休后定居长沙，现任长沙市京剧协会监事会会员。长沙雨花区上海城京剧社社长。长沙市快乐老人大学现任京剧老师。