提起叶圣陶，孩子们在课本里再熟悉不过了——

一年级读《小小的船》，三年级读《荷花》《稻草人》，四年级读《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》……从小学到中学，叶圣陶爷爷的文章一直陪伴着孩子们长大。

但课本之外的叶圣陶，是什么样子的呢？

今年，一本新书带我们看到了叶圣陶不一样的一面——《我和爷爷叶圣陶》，作者叶小沫，正是叶圣陶的孙女。

她把和爷爷生活在一起的岁月，写成了20多个真实的故事。读完后你会忽然明白：原来大教育家的家庭教育，从来不在高深的理论里，而在最寻常的日子里。

这本书有什么特别之处？

与课本无缝对接。叶圣陶是语文课本里“出镜率”最高的作家之一。这本书的每个故事都与孩子的学习息息相关——《小小的船》是怎么写出来的？《稻草人》写的到底是谁？爷爷怎么教孙女写作文、改作文？孩子读故事的同时，也在走近课本背后的故事。

每个故事都配有叶圣陶原文。每个故事开篇，都配有叶圣陶的原文摘录。孩子先读叶圣陶自己的文字，再进入孙女叶小沫的生活回忆。一边是文学家、教育家的文字，一边是家人记忆里的爷爷。阅读由此形成两个层次，让文字、故事与真实史料彼此印证。

篇幅适中，适合自主阅读。二十多个故事按照儿童的阅读习惯编排，每个故事篇幅适中、内容独立。孩子自己就能读，也适合家长陪伴共读。

配有精美插画和珍贵手稿。书中加入了贴合故事内容的插画，让人物和生活场景更加具体。同时还选取了珍贵的叶圣陶日记原文图片，让孩子看到真实的历史痕迹。

【章节速览】

三章故事，从作品到家风再到成长

第一章 爷爷的文字 温暖的灯

为什么《小小的船》仅三十八个字，爷爷却说自己“酝酿了二十多年”？《稻草人》看哭了一代又一代孩子，爷爷晚年才说出创作的初衷。他种了一院子牵牛花，不是为了写文章，却因为天天观察藤蔓怎么爬、叶子怎么长，最终写成了《牵牛花》，文中没有一句写花开，可每个读过的人都感受到了“生之力”。读这一章，孩子会发现课本里那些背过的文章，原来背后藏着这么多不知道的秘密。下次再翻开语文书，读到叶圣陶的名字，感觉会完全不一样。

第二章 爷爷的身影 家风的根

爷爷坐在小板凳上给老母亲剪脚指甲，邻居送了几盆仙人球他就写诗回赠，他的生活像钟表一样准时，从不让人等他。爷爷从不说“你要勤奋”，但每天早上起来，看见书桌上那盏亮着的灯，看见那摞写满字的稿纸，勤奋是什么样子，就不需要解释了。好家风就是这样，孩子天天看在眼里，不知不觉就记在了心里。爷爷日复一日做出的样子，比任何训诫都管用。

第三章 爷爷的呵护 我的路

孙女写的作文，他一个字一个字地批改；孙女想去北大荒务农，他躺在病床上说“让她去吧”；孙女当了老师，他写信告诉她“教是为了做到不用教”。孙子用错成语，他不批评，耐心解释该怎么用。读这一章，孩子会看到，爷爷从来不说大话，每一次回应都落在具体的事情上。

全书二十多个故事，按照孩子的认知规律分成三章，像爬楼梯一样，一步一步走近真实的叶圣陶。从作品到日常，从远到近，从“知道”到“懂得”。读完三章，课本里那个遥远的叶圣陶，就成了孩子心里一个有血有肉、可亲可敬的好爷爷。

这本书适合谁？

小学生——篇幅短、故事独立，自己就能读。读完会发现课本里的文章背后有这么多好玩的故事。

家长——陪孩子一起读，聊聊“如果我是叶圣陶爷爷，会怎么做”。那些想教却不知道怎么教的道理，书里都有具体的样子。

老师——叶圣陶教作文、教做人的方法，朴素又实用，随手就能用在课堂上。

读一本书，认识一个真实的叶圣陶，收获孩子受用一生的好习惯。

小朋友们，读完爷爷的故事，也给你的长辈写一封家书吧

几十年前，叶圣陶用一封封书信，耐心地陪伴孙女长大。

几十年后，孙女把爷爷的故事写成了书，把这份爱传给了我们。

现在，轮到你了。

由湖南省教育学会中小学阅读研究专业委员会、快乐老人报社共同主办的 “家书寄情・家风寄心”给长辈写封信征文活动，正在火热进行中，扫码即可参加！

给你的爷爷奶奶、外公外婆写封信吧！聊聊你家里，那些没有写在纸上，却刻在心里的老规矩；

手写拍照上传，全程免费；参与即得社会实践证书（电子版）；

优秀作品有机会发表在《快乐老人报》《花火》杂志、湖南教育新闻网，获“家风小传人”荣誉证书，甚至受邀录制音频家书、参加孝亲敬老活动。

拿起笔，把这份家风，也写进你的故事里。

一审：武维利

二审：鲍杰

三审：贺银河