近日，一段暖心短视频在网上热传，甘肃定西的张女士在北京当教师，去年六月到北京上班前，她给家里八十岁的公公布置了家庭作业，每天写两页字。张女士回到家中，公公拿出一撂“作业本”让儿媳检查。

据了解，张女士公公有脑梗病史且又摔了一跤，给他留作业，一是怕他在家无聊，二是锻炼他的记忆力。儿媳认真批改之后，奖励了公公“三好学生”奖状。利用在家的时间，张女士还为公公更新了一些简单的“加减乘除”算式。这一幕可以说让人颇感温馨。它不只是向我们生动揭示了“老小孩”的一面，更反映出儿媳在关怀老人上的用心和耐心。而这恰恰是每个子女在面对老人时所最需要的素养。

现实中，每个家庭的情况都不一样，老人所需要的关心也各有差异。但这个案例让我们看到，有时候对老人的照料、关怀，只需要一些小创意、小游戏，可能就会产生意想不到的效果。而老人可能也非常乐意参与。当然，前提是真正用心。就以布置家庭作业这种形式为例，我们完全可以有更大的发挥空间。如教导老人使用手机，然后善意地考考他们；如给他们布置防骗作业，再让他们给儿孙讲解；或者说要求他们帮助自己做一些有益于身心健康又完全能够胜任的“小任务”……这些日常生活中的“灵机一动”，不仅可以帮助老人打发空闲时间，也能够让他们感受到自己被需要。当然，更重要的是，这个互动的过程，本质上也是一种关心和陪伴的过程。

当下，绝大多数老人的吃、穿、用等最基本的物质保障，应该都不愁了。但是，如何增加老人的生活乐趣，提高他们的生活质量，却越来越成为一个现实问题。这方面其实未必需要物质支持，而更多还是需要子女们多一些真正的情感交流和有质量的陪伴。而像布置家庭作业这类形式，每个家庭或许都可以有所启示和借鉴。

本质上，给长辈留家庭作业，是一件搭建沟通桥梁、创造陪伴机会的事，也为年轻人增加了一个走近老年人的机会。现在很多人说“你陪我长大，我陪你变老”，而这个陪伴的过程，有了像布置作业这样的创意和场景，必然质量更高。